所谓军事化管理教育的意义,还是给家庭教育的偷懒和失败在补账

【本文来自《美国杨永信,连特朗普都敢虐?》评论区,标题为小编添加】

并不赞同。

放在50年前,你的话可以说是很有道理。但是时代在发展,环境和知识在发展,结论确实不一样了。

打个比方,几百年前,明朝清朝要提高粮食产量,讲究的是要精耕细作。但是放在现在,我们讲什么,我们讲育种,我们讲化肥,我们讲农业机械化。是精耕细作没用吗,不是的,是技术手段上来了,我们有了更好的办法。

这种所谓军事化管理教育的意义,说穿了,还是给家庭教育的偷懒和失败在补账。但是这个补账也很偷懒,每个孩子有每个孩子的问题,对有的孩子确实能造成改正,但是对更多的孩子,意义不大甚至会有反向效果。

五一的时候,跟单位的团书记一起玩了几天,她就讲到家里孩子的教育的经历。她家两口子都是985,孩子就是文中那种常年倒数第一打架捣乱被投诉的,应该要被送去军事管理的孩子。她也在家很严格的斯巴达教育了几年,一点效果没有。

最后她受不了了,听了别人的建议带孩子去看医生。医生检查结果很震惊,她孩子所谓的差劲,只是单纯的大脑部分发育比同龄人稍晚,和同龄人比学习时有阅读障碍,导致跟读学习困难而已,过几年就会正常。但是因为学习困难受到的歧视和她几年的斯巴达式管理,医生鉴定她孩子已经有精神障碍了。再过一点就要划入精神病的范畴。

于是她果断告别内卷,改用怀柔引导。坚持了4年,孩子从小学六年级初一学班上最后一名,到现在,交上了固定朋友,也考上高中了,而且这还是2年级生地会考拖了,还有英语语文拖了后腿,中考理科几门成绩都很优秀。她说同期同样成绩的几个问题孩子,早就已经放弃了。

所以我想说的是,时代发展了,每个家庭的孩子都应该因地制宜的管理教育。直接军事化管理强制纠正,只是极为不负责任的做法。

发表于湖南省
2023-07-04
教育

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