悠悠历史，历代中外统治者一直在用“驭民之术”，真正的开启民智后将是另一番天地

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这位同学和网友们的表现，就是开民智的一个体现。

古代中国帝王之术就是“驭民之术”，派地方官的目的就是为了“牧民”。目前此术在西方还有不少市场，比如改良版的“奶头乐”等。

新中国的领导集体全面总结了古代中国的问题及根源，下定决心要开民智。

搞全民教育，小孩要上学，大人要扫盲，老人也有扫盲要求；

搞全程教育，从小孩到成年，培养成熟的三观，培养成熟的理想信念；

搞全知识教育，不只教语文数学这种基本知识，还教政治历史这种高级人文知识。

历史知识代表的是从古到今几千年的人生阅历，古代世家子弟地主豪绅们能统治中国几千年，一个根基就是他们掌握了中国的历史知识（另一个根基就是土地），而政治知识代表的是历代顶级智者的人生总结，是作为统治者的必修内容，所谓的皇家和贵族教育都要学政治，所谓明君和治世之能臣都是最懂政治的那一撮人。

这些知识被掰开了，揉碎了，从孩子开始教起，教授给所有人，为的是什么？中国的统治管理层哪里需要那么多人？

开民智的目的，就是要让所有人都明明白白、清清楚楚的知道，作为普通老百姓，自己是怎么被统治被管理的，什么是好的统治和管理，什么是不好的，什么样的统治和管理是需要反抗以及如何反抗的，就是所有人都能明白（至少大致上明白），所谓“高高在上”的那些人做什么是对的，做什么是错的，做错了的是可以反对、反抗甚至将其从上面拉下来的。这才是真正的全民监督，全体人民当家做主。

当然，这是开民智的理想情况。毕竟从社会现实上讲，普通老百姓从来都是弱势的，即使明白这些，也不一定能达到上面的效果。但对于站在老百姓对立面的人来说，开民智就是悬顶之剑。

所谓00后整顿职场，现在这高中生整顿教育，其实只是开民智的一点现实中的体现。

而全民教育提供了大批产业工人，促进中国工业发展这些，也是开民智的一项成果。

悠悠历史，历代中外统治者一直在用”驭民之术“，而当做到真正的开启全民之智后，就将是”驭世之术“，这也是”人民才是历史的创造者，历史是由人民书写的“所提及的核心思想。

现实中，一些公办教育被掏空，私立教育提高教育门槛，装模作样的说自己是”高等教育“、”高级教育“，无非还是想走阻断民智开发的老路，想将“驭民之术”锁在少数人圈子里，其目的可想而知。

而像上面所谓陈教授这种，则是开民智开出来的另类了，自以为学了点东西，取得了一些成果，就能“高高在上”了，就能“随意调侃”后进之人了。他的表现说明他也是个被“驭使”的可怜虫而已。