作为外国语大学毕业生，看到关于学英语的讨论，心情真的很复杂…

此前评论区中说过，我是上海外国语大学的毕业生，新闻和英语双专业。

最近，风闻社区里关于“中国人要不要学英语”的讨论很激烈，看着热评区提议说“要么降低英语在高考中的比重”，作为与英语相伴相生了十来年的人，我也想聊聊自己的经历。

我，出身山东沿海地区小县城，第一次学英语是小学三年级。

我们小升初只考语文数学，英语作为一门兴趣课程，老师并没有好好教。上课先教两遍单词，就让直接读课文，不教音标。

我这人，记忆力反应速度都不快，磕磕绊绊地跟着老师读，动不动就因为读不出来被老师罚站。当时的我，是真的觉得自己这辈子都不会喜欢英语。

我直到初中才开始学音标，才算入了门。到这时候我才发现，自己语感（在山东教育体系里）可以说是很好。满分150的卷子我可以做到140以上。

这一点，简直挽救了我的人生。

我们家，世代文科生，数学十分不好。我妈读书时，满分120的数学，她只能考60，到了我，满分150的数学，我只能考80。我数学的历史最高点是我中考，我考了130+，这是我数学人生的顶点。

每次数学卷子一发下来，我就会被请到数学老师办公室，我抹泪，数学老师叹气。

数学老师们都不忍心骂我了，因为我不是不努力，是真的不开窍。

从初中到高中，数学辅导班没少上，天天晚自习都在啃数学，考前看卷子看到11点，题背的滚瓜烂熟，但……真的就只是背下来了而已，一变形，就认不出来了。

别的省市我不知道，在山东，语文主观题太多，考到125以上，已经是高分了，拉不开分数。我数学落下的30分债务，5分分给了语文，剩下25分就靠英语来背。

因此，即使我数学“瘸腿”，但我还是上了我们全县最好的高中，最好的实验班，接受了我们县城最好的数学教育，然后……把人家实验班数学的分数拉低了两档。

我们实验班一共55个人，但我们班主任是教英语的，因此，我顶着40多名的班级排名，备受班主任宠爱。

这位老师给了我人生很多指点，作为班级的吊车尾，他没放弃我，于是我也没放弃自己。但我直到高考，数学也依旧没爬起来。

临高考前一个月，班主任把我叫到了办公室，对我说：“理综和数学，你只能保一个。”

我想了想：“我保理综。”

再后来，我拿着上海外国语大学的毕业证书敲开了观网的大门，如今，才能坐在办公室里，接受着领导与大家的宠爱。

幸亏我毕业得早，要不然万一真像你们说的，废掉英语，降低英语的比重，英语不算分……我就完了，我就真得回家继承我爸的缝纫机店了。

给我们数学不好的人人生多一点点希望好嘛？

从我的经历，以我的角度来看学英语，就像是这个提问：“学习好有用吗？”

学习好不一定能致富，不一定能找到好工作，不一定能娶到好媳妇，不一定能带你跨越社会阶层。

​但是，它能多给你一个选择的机会。

学英语，就是给了我多一个机会啊。