汉字的偏旁有指示某种意义的功能，别的文字也有的，比如说英语就有词根词缀啊

【本文来自《汉字对启蒙的作用是潜移默化的，个人觉得别的文字就没这个功能》评论区，标题为小编添加】

其实，汉字还有强大的联想功能。我小孩长大了，说我让他六岁看拼音背道德经没啥用。实际上他现在很聪明，只是都用在玩手机游戏上了。————其实就是你小孩自己聪明，无法证明跟“六岁看拼音背道德经”有啥关系，也得不出“汉字还有强大的联想功能”的结论。

至于说汉字的偏旁有指示某种意义的功能，你说“个人觉得别的文字就没这个功能”，也是不对的，英语就有词根词缀，随便百度一下：

camp = field 表示“田野”

　　camp n 营地

　　campus n 校园(camp+us)

　　encamp v 宿营(en 进入+camp 营地)

　　campaign n 战役(camp+aign 名词后缀→营地→战役)

按百度百科的说法，英语词根（字根）有200多，这个数量跟我们今天使用的汉字部首的数量是差不多的，当然了，许慎写《说文解字》的时候，细分（也包括不准确地分）为540个部首。

而“中国古代从小就背五经四书，出了多少文学大家”这句也没啥逻辑。文学大家是靠背四书五经背出来的？四书五经里有好句子，好典故，是宝库，这没问题，但是我要说你小孩作文写得好，那是看作文素材书看出来的，这作文素材书就是当今第一的好书，你应该也不同意吧。退一万步来说，即便是这背四书五经能出文学大家，可是这跟接下来说的“汉字对启蒙的作用是潜移默化的”又有啥关系？

也许是我理解能力太差，所以觉得这通篇逻辑混乱，不知道我是用不好汉字强大的联想功能呢，还是你用不好汉字对启蒙的作用是潜移默化的？