很多高校的学科发展目标和特色区别并不小,单用一个体系去评价的话,有失偏颇

【本文来自《泰晤士高等教育中国学科评级被质疑,大中华区域负责人:依去年提交数据》评论区,标题为小编添加】

我也算是鼓捣评价的一个小学生,以我的粗浅认识上看,高校综合排名的意义并不大,包括学科排名的意义其实也很有限。很多高校的学科发展目标和特色区别并不小,用一个评价体系评价这些高校学科本身对评价体系提出了非常非常高的要求。不同评价体系对指标选取,权重确定,综合集成方法都不一样,评价的结果也肯定不一样,这里面一定有评价体系制定者的偏好,具体到数据收集上也有统计口径,数据准确性,调研样本等偏差。所以说实话,这种排名真的看看就好。

另外,指出一个小点,双一流学科评估中的“学科”和教育部文件中的“学科”,其实在定义上不一样。这里面涉及到学校报学科评估材料的很多“技巧”,比如冲一个学科的时候把相关学科的成果也算进去,毕竟很多时候学科交叉的成果怎么算都有道理。

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