每次历史都能考九十几分的学霸同桌,现在是公务员,而我写出了百万字的历史小说

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兴趣是最好的老师,然而很多老师却干着扼杀兴趣的活儿,也不能全怨他们,评价机制决定一切。

中学时代,我跟一学霸同桌,我是相当佩服他每次历史都能考九十几分,那些诡异的填空题、选择题他竟然都能答上来,但我同时也十分肯定,他对于历史本身并无兴趣,至少远不如我的兴趣大,时间也证明了这一点,这么多年过去了,我充满热情地翻阅整箱资料,写作一部百万字以上的历史小说,可能对他是难以想象的。

感恩节期间,一位休斯顿的朋友来访,说起她儿子小学五年级的毕业作业:请学生利用自己所有的人文知识,创建一个新国家,为这个国家创建宪法、设定疆界、制订外交策略......我听了五味杂陈,又羡慕,又感叹,又遗憾。

更能体现两种教育方式不同的地方是:这位朋友的儿子悍然写信给老师,说这个世界已经有两百多个国家了,实在不明白再创建一个国家有什么意义,他认为老师布置的这个毕业作业很没意思,建议老师更换题目。

值得深思。

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