美国肯为每个孩子做评估，但在国内想让做过先心病手术的孩子上体育课，怎么都不行

【本文原标题为“评‘美国的这次经历，让我零距离地体验了真正的法治国家的办事方式’”，风闻社区有修改，原帖链接 美国的这次经历，让我零距离地体验了真正的法治国家的办事方式 评论 974 国际】

不要轻易否定别人的长处（无论真假），也不要否认自己的短处。说说我自己正在经历与此类似的问题。不是听说，不是其他人的经历，不是过去时，而是现在进行时。

孩子小时身体素质不错，但越来越差，一次感冒引发肺炎，因为肺炎查出有先天性心脏病。2020年1月，做了先心病手术，手术很成功。疫情来临，在家静养，过完春节，在家上网课，活动量大幅减少，为了恢复身体，教孩子在家每天打2趟长拳。期间2次复查完全正常，医生说：已经跟正常孩子一样了。2021年上了初中，学校知道她有先心病，于是不让上早操，不让上体育课。早操和体育课只能“见习”。所谓“见习”就是绕操场走圈。

于是，我就与学校交涉。我的计划是，走正常流程，不越级上访。先体育老师（个人态度），然后教务处（学校态度），再教委（教育机构态度），最后是信访办，如果还不行，只能上法院了。

首先与体育老师沟通，科普了一大通先心病的原因、症状、治疗方法及结果，证明我们家孩子可以正常上体育课。

体育老师态度很好的听完了，说：学校毕竟不少专业机构，让医院开个能上体育课的证明吧。

我说，我知道现在老师难当，现在有出院证明、复诊证明，我也可以写个承诺书，出了问题我负全责，不会找老师与学校的麻烦。

体育老师：不管怎么说，毕竟是心脏的问题，没有医院证明，谁也不敢冒险。

体育老师工作做不通，就找医院要证明吧。医院果然不给开证明，出院证明就可以了。不死心再问：孩子现在能否进行剧烈的体育运动，比如中考体育要求800米跑，3分24秒完成。医生回答：结果正常的话没什么不能参加。

把医院与医生的回复截图发给体育老师，体育老师还是不敢让孩子上体育课。体育老师说：一个刚毕业的初三学生，有高血压却说没病，中考体测时犯病了，目前他已经被家长告上法院，所以根本不敢让孩子上体育课，有承诺书也不行。

自此我才明白，我和体育老师的目标完全不同。

我的目标：孩子能正常上体育课，锻炼身体，出了问题，我承担责任。

体育老师的目标：不出问题。

体育老师错了吗？没错，只是想保住自己的饭碗，要求够低了。

我错了吗？也没错，只是想让孩子能够参加体育课，能够参加中考体测。

孩子更无辜，每天郁闷得在操场走圈，看着别人跑跳投掷。

第一步走不通，走第二步，找教务处主任。

计划：

1.证明孩子可以上体育课，签承诺书。

2.请校方出示官方不允许孩子上体育课的文件，

3.学校不能解决问题，我将咨询教委意见

经过与班主任、体育老师确认，带上病例与网上找的官方文件，去学校与教务处主任面对面沟通。

教务处主任很亲切也很圆滑，先说：您的孩子，也是我的孩子，您希望她有好成绩，我也希望她有好成绩，毕竟也是我的业绩嘛。然后，看病例，结论是：孩子没啥问题，应该可以上体育课，至少可以上不太剧烈的运动项目。但是。。。

中国的事就怕“但是”。但是的后面是体育老师被告的事，那个高血压的孩子，家里花了2万元治病，家里是拆迁户不差钱，就是心里不爽，把学校和老师都了，其中要求体育老师赔偿5000元，正在打官司。告学校可以理解，告体育老师就没道理了，毕竟是职务行为。所以体育老师压力很大。承诺书到底有多大法律效力谁也说不准。

计划1被堵死。

教务主任：现在孩子这种情况，医院不给开证明也很正常，而教委既没有类似情况可以上体育课的文件，也没有不能上体育课的文件。上次高血压孩子的事，除了你们孩子，学校还有一个先心病孩子，还有哮喘的、高血压的孩子，我们也向区教委反映过多次，区教委也开过几次会，没得出具体结论，只有一个会议纪要。

计划2被堵死。

我：学校不让上体育课，中考又要成绩，而且官方文件规定了4种情况免体育测试，且分数各不相同，残疾、长期伤病、短期伤病、临时伤病，我们孩子哪种情况都不是，哪种证明都开不出来，只能算无故缺席上课，无故缺席体测，全部计0分。

教务主任：这种情况我也了解，也多次反映过，据说市教委正在研究，年底前会出个这方面的文件。这样吧，我们现在就给教委打电话，看看文件出来没有，再让他们找找上次的会议纪要。

于是打电话，免提。结果是文件还没下来，会议纪要得找找，再转发给教务主任。最后，教务主任：你们赶紧催上面出文件，否则我只能让家长找你们想办法解决。

计划3被堵死，还支到年底等文件。

最后，教委主任说：天气越来越冷了，总是见习也不是办法，我再跟几个体育老师开个会，看看能不能把有类似情况的孩子组织起来进行适当运动，一边运动一边等文件，文件下来了，这些孩子也能马上跟上普通同学的进度，至少不能太差吧 。

最后使出“拖”字诀，围三缺一，还给了我条生路。我能怎么办，我严重怀疑该方案的可行性。只能向教务主任抱怨一句：2000多年前，孔子都能做到：有教无类、因材施教。而我们现在却做不到了。教务主任只是尴尬又无奈的笑笑，没有回答。

教务主任错了吗？没错，他只能在力所能及的范围内平衡各方需求，缓和各方压力。

体育老师错了吗？没错，只是想保住自己的饭碗，要求够低了。

我错了吗？也没错，只是想让孩子能够参加体育课，能够参加中考体测。

孩子更无辜，每天郁闷得在操场走圈，看着别人跑跳投掷。

没有人有错，但孩子就被卡在那无所适从。

我能怎么办？带着孩子早上练武术，放学后跑800米，在晚上做仰卧起坐。

然后，等年底的官方文件。没有文件就按程序一级一级反映问题，如果每一级都给我拖半年，中学毕业都解决不了问题。

相关数据：

中国0-19岁人口，3.2亿（六普数据）

先心病比例，0.4%～1%（百度）

被卡住的孩子：128万-322万（当然可能有没发现的，有没手术的）

此外，还有多少哮喘、高血压、肥胖症等相关疾病的孩子呢。

顺便说一句，不要轻易嘲笑公知，中国的发展他们功不可没。

公知总说：国外那方面做的好，是怎么做的。国家觉得有道理的，就改善，逐步接近、达到甚至超越了公知的说法。只是疫情告诉我们，我们做到了，国外仅仅停留在理念、计划阶段，甚至是吹牛而已。但我们做到了，人民收益。如果国家能做到该文的过程与结果，中国会有很多孩子受益。希望这一天不会太久，孩子等不起。