我预计, 国家下一步就要整顿职业教育了

职业教育分流50%初中毕业生，国家是势在必行，谁也阻挡不了！不是一句“条件不成熟”就能打消过就这个念头的。条件不成熟就开干的事儿多了，难道我们都别做了？再说了，天底下，哪有那么多事情是等到条件全都成熟了再做的？

国家既然下决心要干这事儿了，绝对是经过了全盘考虑的。现在是整顿义务教育学校、整顿教培行业，下一步就是整顿职业教育和职业学校。

所以不必担心职业学校和职业教育的质量。

国家难道不知道“牵一发而动全身”的道理？国家难道不知道“配套”的道理？

以前之所以没有认真地管理职业教育，是因为大量的人都能考上高中（不论是正考还是择校），职业教育毕竟是少部分人的供应品；况且，以前的中国作为“世界工厂”，造出的产品能用就行，没有产业升级的需求，因而也就没有对优秀技术人才的需求。

现在国家既然需要职业教育分流一大批（50%）初中毕业生，就绝对不会再像以前那样听之任之。这可是50%的学生啊！国家难道就看着他们毁掉了？毁掉这50%的初中毕业生国家能落着什么好？同时，产业升级、中国制造向“中国智造”和“中国创造”转型，对优秀技术人才的需求愈来愈旺盛，国家不培养这50%的初中毕业生，难道不打算继续这些规划了吗？

所以，我估摸着不久就要开始整顿职业教育。以后对职校、职教的管理会参照对普通高中教育的管理，除了教学内容不同，诸如教学目标管理、基础设施投资、师资力量投入等都会和普通高中教育获得一样的重视。差异只会体现在地域上而非类别上，因为普通高中教育在地域上也是存在一定差距的。

说到这里，一想到国家最近整顿教培行业，我就感叹幸好中国没有采取西方议会制，否则大量由教培行业资本豢养的所谓“议员”一定会在推进教育改革这件事上“拉布”、捣乱，以阻延之。因为，这真的牵涉到他们的利益了。

和职业教育同样的道理，停止学科类培训后，国家会降低义务教育阶段学习内容的难度和学业任务的强度，目的还是“配套”二字，国家不可能只取消教培而不取消教培带来的课业负担。否则只会助长“地下辅导班”。

我们要知道，政策制定者在制定某项政策或推进某项改革时，或许会出于调研不充分、事实依据不足，在细节处拿捏不到位，但是对基本框架的把握通常是准确的。这就好像齿轮传动一样，动了一个齿轮，势必会带动下一个齿轮，如果这都看不出来，人家还制定什么政策啊，回家卖红薯不就得了吗！