我在职高教书那几年,开学前的暑假逐一家访,结果发现几乎2/3的家庭有问题

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根据我个人的教学经验,作为班主任,家长具体职位可以不了解,但必须了解学生大致的家庭情况。

这属于备课三个环节“备教材、备学生、备教法”中的备学生,是每一位想成为优秀班主任的教师所必须要掌握的能力。中小学阶段学生身上体现出来的注意力不集中、叛逆、脾气暴躁、孤僻等学习、性格乃至人格方面的各种缺陷,几乎都与家庭因素有关。

我在职高教书那几年,新生入学前的暑假,去逐一家访,结果发现几乎有三分之二的家庭有问题:

单亲、丧偶式育儿、爷爷奶奶带大、父母与孩子缺乏沟通、溺爱、重男轻女等等。读文章,我们得了解作者随处的时代背景,而理解学生,其实也是如此。只有这样,才能从心理学和行为学角度,剖析学生做出的很多奇怪举动,并更好的理解他们,从而采取针对性的教学方式。

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