双减，能减掉家长的焦虑么？

这个暑假，在教育部双减政策和疫情双重压力下，要找个辅导老师太难了！

因为孩子在高一的成绩不是太理想，所以在四五月份的时候，我们就开始为孩子的暑假辅导做打算了。本着缺啥补啥的原则，重点要补数学和英语。

虽然门缝里经常塞一些培训机构的招生海报，但是我们对这些商业机构没有任何兴趣，那些花花绿绿自吹自擂的广告，在我们眼里都是催款通知单而已。

我们不是不舍得花钱，主要要看对谁了。我们希望找学校一线任职的老师，花再多的钱也愿意。

6月25日，高考成绩出来了。看着周围的孩子的分数和平时的表现，我们两口子更坚定了要找好老师的决心，不为别的，就为高考分数出来时的从容自在。想想如果分数不够的话，那遭罪的心是用钱填不平的。

托亲戚找朋友，选来选去的，终于在暑假前落实了英语和数学老师。

暑假开始后，上了几天课后，那个双减政策就出台了，当地也对辅导班加强了监督检查，数学和英语老师打死也不办了，怎么商量都不行。人家的饭碗重要，咱们总不能砸人家的饭碗吧！

这期间，也正是报志愿的时间，听南听北的，分高的报啥、分少的不能报啥的，分高家长的志满意得、分少的家长沮丧叹气，这些又激起了我们要提高孩子成绩的决心：这个假期不能白费，要继续加把劲儿提高一下。

我们又四处打听，求爷爷告奶奶的，要求不再搞，有教的就行。费了九牛二虎之力，终于找到了两个退休老教师。这已经不错了，很多家长都疯了似的，就是找不到辅导老师。他们很多只好找在线的、找那些大学生进家教孩子。

和这些家长们比，我们真的很满足了，哪怕花再多的钱，我们也愿意。

实话说，考大学是现在最公平的事情。如果加把劲儿，考上一个好大学，人生就能取得突破的机会。而这一切，都需要用分数来体现。有人会说：要在课堂质量上下功夫，这个事情我们也信，但是我们更相信多做题肯定比少做题要好，量变总能引起质变的。

提高分数，这就是现在我们这些高中家长们的最大心事。我们也希望孩子多休息一下，但是我们更要为孩子的未来着想。古时候还有“苦读寒窗十二载,金榜题名一朝时”的说法，我们就是希望孩子能够金榜题名，而这个前提就是寒窗苦读。

双减政策是好事，可是我们、我们的孩子要参与竞争，这是我们最焦虑的，是任何政策都改不了的。