论降低英语重要性，提升多语种学习的迫切性

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“把英语放入高考”? 这恰恰掩盖了真正恶化的问题——论降低英语重要性，提升多语种学习的迫切性

（1）学好英语有利于国际交流和文明互鉴不存在争议，但要讨论是否在高考或者其他升学考试中舍弃英语，并非没有争议；

（2）日本2020年以后开始在高考中不再进行英语统一考试，而以各类社会英语水平考试成绩代替。这一做法出发点是降低英语考试成绩对“大学选材”的影响。毕竟，非英语文化圈中，许多大学学科专业并非要求很强的英语学习背景以及与西方交流的需要。对于中文专业非要求很强的英语成绩、或者对于美术专业要求很强的英语成绩，其实必要性并不强，反而把大量的时间、精力花费到无效的外语学习上，减少了有效的提升专业水平上；

（3）对于经济上严重依赖美英资本、文化上没有祖上遗传以及科技上缺乏自立体系的小国，出于各种历史和现实原因，做出了选择长期绑定美英文明并计划长期绑定跟随的决定，所以社会整体层面上极其强调英语的地位，这有其投机取巧的意义（比如新加坡）。但是对于一个有着雄心壮志、悠久历史文明以及努力构建自主创新体系的大国而言，合理地评估外语学习对于本国教育整体利益的得失，的确不是一件小事，并不能简单地沿袭旧制不做任何调整继续在各种升学考试中保持英语考试；也不应该简单地剔除英语考试。更加明智的做法是，让学生根据自己拟报考的专业可以灵活地选择参加英语考试或者不需要参加英语考试，这样既不影响当前的学校英语教学体系，又降低了英语成绩对人才选拔的干扰。具体而言，如果某大学专业不需要英语成绩，选择该专业的考生在高考时既可以直接不参加英语考试，也可以参加英语考试但无须参考该成绩。

（4）长期而言，把外语语言学习尽量地剔除在高考之外，应是一个更加合理且科学的趋势。君不见，除了英语学习之外，很多其它外语的学习都是在很多专门的大学语言学专业开始的，同样可以有效地培养专门的外国语言工作者。同时考虑到当前大量的“小留学生”、“中考留学生”以及“高考留学生”，这些有志于移民英美国家或者有志于中外交流的人士对于文明互鉴已经基本够用，而让根本没有这种需要的绝大多数国人陪考英语，更不用说还要投入成千上万的金钱和难以计数的时间，这就是用外语来内卷本土文化了！

总结，学习英语助力国际交流合作与把英语在高考发挥合适的作用进行适当调整并非绝然对立的关系。适当地调整英语地位还可以有利于在中小学早期引入更多其他门类的外语，比如俄语、日语、韩语、西班牙语、法语、印地语等语言，反而有利于当前中国积极开展一带一路、构建朋友圈的伟大事业，给予英语过高的地位从长期而言是损害中华民族长远发展利益的，我们应该有更广阔的视野和胸怀，积极开展对英语以外的其它相对重要语种的教育，这才是更加急迫和重要的考量！