大多数孩子考7分，会被绑在烟花里一块放出去

但这位爸爸的做法，践行了一次“大学问”。

这是灰鸽叔叔分析的第5篇作业

一

今天的题图没放作业，但后面有。先说一条新闻：

江苏的周先生，有一个11岁的儿子，经常考0分。但前段时间，了不得了——

考了7分

不是10分制的7分。是100分制的7分。

但周先生依然很高兴。他买了一车烟花，兴高采烈地给儿子庆祝。

我一开始看新闻的时候，觉得可能是“反讽”式教育，后来发现我想多了：

爷儿俩真的挺高兴的

在当下的教育环境里，这样的心态是很罕见的。用网友的话说：

“如果我考了7分，我家可能会举办篝火晚会，拿我当柴火那种。”

“如果我考7分，我爸妈可能会把我绑在烟花上一块上天。”

我们的第一反应普遍是：7分和0分也没什么大差别啊，都是一顿打啊，怎么这位爸爸就过年了呢？

后来还是孩子他妈的一句话提醒了我：

“怎么会一直考0分？选择题都选C也不至于一直0分啊？”

二

孩子他妈揭晓一个事实：0分和7分是完全不一样的。

什么是0分？0分是“乱涂乱写没有做”；7分是“多少还涂对了一点”。对一张覆盖选择与填空题型的考卷来说，0分意味着一件事：

孩子没有做的意愿。

在教育体系里，这是一个非常糟糕的现象——如果意愿缺失，什么评价体系、学习规划都是没有意义的。他连选择题都选C的念头都没有。他的考试、学习动力是消失的，这时候你去打、去骂，是无法让他产生紧迫感的。

就像我后台收到的一套作业，从字里行间就可以看出“意愿缺失”的问题：

这种作业怎么分析？没办法分析。纸都破了。孩子的每一笔都写着四个大字：

我不想做。

在一个情绪高度抗拒的状态下硬做，就是浪费纸张。

我儿子如果出现这种苗头，我都会让他停止写作业，一直等到情绪平复之后才能动笔。好在他“不做”的意愿并不强烈，也不会维持太久。责任感和羞耻心还是会占据上风，教导起来不会太吃力。

但如果孩子的意愿已经近乎于0，全选C的事情都懒得做，揍一顿骂一顿估计也习惯了，还能有什么办法拯救孩子的学习成绩？

这位放烟花的爸爸给出了一个答案：

拯救成绩之前，先拯救意愿。

我表扬的其实不是7分这个分数，而是他有意愿——哪怕只有一点点，在卷子上写点儿能得分的东西了。

0分到7分是不是质的改变？不是。估计都是最后一名。

但意愿这件事情是不是质的改变？当然是。

父亲的烟花是一个很清晰的信号：我先不要求你在卷子上写正确答案，但我希望你愿意去写上答案。我们先解决意愿的问题，然后再一点点向正确的目标迈进。

对这个年龄段的孩子来说，一旦意愿被唤醒，进步就会很直接：

你看，57分了。眼看分数也要完成质变了。

三

有人说，这个父亲太宠孩子，怕是要把孩子娇惯坏。你看灰鸽肯定就不会这么干。

我说这倒是。首先孩子他妈不让我买烟花，其次上海外环以内禁止燃放烟花爆竹。

但我对这个父亲的做法依然抱有好感。不管是有意还是无意，他击中了我们在教育中经常会忽视的问题——我们常常去分析退步的原因，纠结知识点掌握的程度，却很少会考虑到“意愿”。

那些有着同样经历的家长，恐怕会轻描淡写地说：7分和0分有什么区别？不都是最后一名吗？

更多苛刻的家长，还会说，95分和98分有什么区别？不都是没满分吗？

但在那个夜晚，一位父亲驾驶着车辆奔到空地，为考了7分的儿子点亮了漫天的烟花。爷儿俩笑做一团，像庆贺一个伟大的节日。

当孩子再次拿到考卷时，他一定会想起那个欢快的夜晚，也一定会拿起手中的笔，争取在考卷上多写一点——

哪怕只是都选C，哪怕，只是猜一个答案。

我觉得，他应该不会再考0分了。

一个背景声

“7分放烟花，万一考一百要放什么？”