身处实验班，你能亲身体会到班上学习氛围有多浓，同学间相互激励，所以我支持分班

【本文来自《本人是初中分班的受害者，反对分重点班，但认为可以分非重点班，把难管的放到一起》评论区，标题为小编添加】

小学确实不应该分什么重点班，普通班，但是我觉得初中还是应该区分一下，会影响学习。

我上学时，学校没有重点班，而是叫实验班（确实额外有几种普通班没有实验课程），掐尖儿的那种，从一入学就定下名单划分班级，而且一旦确定下来，人员就没有变动了，不会说因为在实验班学习不好而被刷下来，或者学习特别好，从普通班提上去，我觉得这样很科学，有利于学生们的心理健康。否则下行者容易心理压力太大崩溃自暴自弃，上行者也不会因为是外来闯入者而显得格格不入，重新适应学习环境。再者，万一上去再被刷下来，就是悲剧了。

因为我曾经身在一个卧虎藏龙的实验班，所以能体会班级的学习氛围有多浓，同学之间都是相互衬托好好学习努力向上的。

简单介绍下，当时全年级十几个班，实验班占比4分之一，而我们班是实验班中的实验班，尤为突出，讲几个方面：我们班的各种考试各科平均分永远是全年级第一，只有一次语文成绩掉到第二，班主任（兼年级组长）让我们深刻反思233333333333；三学年六个学期，12场期中、期末考试，我们班的总成绩第一名没有重复的人（所以每次考试能考进班里前20名，真的很不容易）；真正的无人监考班，因为作弊会丢人，互相都暗自较劲比着成绩呢；德智体美劳全面发展，我们班的篮球无论男女都是全年级第一名，永远包揽本年级校运动会男女4乘100接力赛冠军，体育会考凤毛麟角的出现全组满分；类似艺术节联欢会之类的，我们班的节目也一定是最出彩的之一。

再然后，我的求学之路就没有再经历实验班了5555555555555，最后成为了不太渣的学渣(实验班的老本啃出来的）