英语教学应该回归到它应该的位置，迫在眉睫

英语作为和数学语文同等分量的主科在我国初高中教学中已经多年。虽然在高考分数上与数学，语文一样，但英语在教学中的实际地位还高于前两者。作为一门语言工具，况且并不是每一位大学生或工作者都必备的工具，这样的地位显然过高了。

  为什么英语教学的改革迫在眉睫了呢？因为我国已经从人口过剩的时代跨入人力资源紧缺的时代了。即使不考虑所谓文化自信，文化战争等重要因素(即是英语学习的副作用)，单纯从合理利用智力资源的角度来说，也应该有限度的进行英语教学了。

​  作为高考主科的英语，在高考前，每个学生都是尽其所能在学习英语，到大学或工作后，即使是非英语专业的学生，也还会因为证书，出国，职称等各种原因继续学习，这个学习强度大大超过其他所有科目。但真正需要把英语作为必备工具使用前，往往还需要进行专门的学习。比如各种商务英语，专业英语课。

   我们英语教学的目的是什么？是要每个完成学业的学生都能和外国人无障碍交流？是为了让一小部分知识精英能阅读英文文献？还是为了让每个学生都能领略“先进”的英语文化，才算睁眼看世界？

显然，即使一个学生合格的完成从小学到高中的英语学习，这三个目标一个也不能达成。投入了如此多的智力资源，我们收获了什么？

 个人观点，改革后，英语至少不能作为我国选拔人才的标准。但为了避免部分落后地区英语教学的完全荒废，现阶段高考还是要保留英语，但分数和难度都要降低，让大部分有能力上大学的考生都能接近满分。至于，你要出国，你要研究英语文化，你可以在课余，大学里，工作后自己加餐。

  至于英语老师的问题。以现在的信息化水平，作为工具的语言教学还是问题？