榜样做起来了，教育就形成了

校长是老师的老师，更需要谦逊的品质。。谦逊，看起来很容易，其实做到是很不容易的。为什么？因为你是校长，你是领导者，你很难把自己放在跟老师和学生同等的位置上，你觉得自己比他们高明，“我说你听”，所以就很难跟别人去沟通。但其实校长是老师的老师，他更需要谦逊。教育是一个共同体，它不是靠校长一个人去包打天下的。同时校长身上的很多品质都是从谦逊开始引出的，比如合作，只有谦逊才能合作；比如自信，也和谦逊有着非常密切的关系。。很多校长，往往个人英雄主义的比较多一些，而谦逊的品质，就少了一些。

第二，校长终身学习的能力，就是学生终身学习能力的榜样。。其实这也是未来教育的一个非常重要的特征。。未来的教育方式不是像现在这样学习和工作是截然分开的：比如像现在，我们一般在清华读完硕士、博士，然后才开始工作，人生最黄金的时间都在学校度过了， 差不多读完博士要将近30岁了。不主张这么读书的，主张二十多岁就应该出去闯天下，就应该创造，就应该一边工作一边读书：在职学习，就是学习-工作-学习阶段式交替的，它会是未来教育的新方向。这样的好处就是，它更会激发一个人内在学习的愿望，因为结合你的工作，你需要补课，你需要学习，你会“有我”，而且针对性会更强。现在很多进了学校的人，他不知道自己人生的方向，也不知道自己到底要做什么，而且他学的很多东西自己是不感兴趣的，他的专业都是爸爸妈妈给他选定的，那么在这个时候他很难有比较好的方向感，所以教育其实就在于能够不断地去帮助一个人形成终身学习的能力。

那么，作为一个校长来说，只有他具有终身学习的能力，才能调动教师终身学习的能力，而教师终身学习的能力，才能调动学生终身学习的能力。其实，教育在很大程度上，就是一个一个榜样的历程。校长给老师做榜样，老师给孩子做榜样，那么你的榜样做起来了，教育就形成了。所以，教育不是一个简单的在教室里“我说你听”的过程，其实是大家在一起——一起做，一起学，一起研究，一起做项目的过程。

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