今天家长群里通知回归到减负30条时,我点完赞就让老婆预约周末的补习班

【本文原标题为“做为体制内的人,同时也是孩子的父亲,我如何看待现在热议的教师问题的!完结篇”,风闻社区进行了修改】

做为体制内的人,同时也是孩子的父亲,我如何看待现在热议的教师问题的!完结篇!

本来看过第一和第二篇的回复,没打算继续讨论这个话题了!理智讨论的还是太少了!绝大数还是习惯性的把问题推给其他人,我都没错,错的是老师和政府!?甚至对我进行人身攻击的也有… 说我在为老师洗地?

说一下本人吧,不是老师,家里人也没有当老师的,也不是教育口的,只是一个普通公务员,一个孩子的家长!

今天星期一,不出我的意料,今天家长群里开始通知将回归到减负30条的时候,也就是说不在要求家长代批作业,但同时也意味着作业量将大幅度的降低(虽然这一点没写)!

一时之间,整个群里面,欢声笑语,仿佛过节一样,作者也随大流,发了几个好棒棒的表情包,然后打电话给我老婆,让她打电话给之前孩子上的补习班,问一下这星期要补习的话还有位没…!嗯!我不知道,群里面有多少和我一样,是明白人在装糊涂的,也不知道多少人是真糊涂的!

事实上,看了观友的评论和今天家长群里的兴高采烈,我一直在想到底哪里出问题了?!为啥大多数人想的会和我差怎么多?我提出几个论点,大家一起思考一下吧!

第一,对于老师这个职业是否期望值过高了!甚至于圣人化了?

就像我之前文章说的,当你用圣人圣师的角度去看待老师,去要求老师的时候,可以说绝大多数的老师都是不合格的!反过来你有没有问过自己,当用同样的标准去衡量家长的时候,又有多少个家长是合格的,你又是否合格了?

之前的文章里面,有人在说在2018年前就有这一现像的!我说一下,我从来就没否认这一点,这也是为什么政府要出台减负30条的原因,减负30条出台本来就是为了处理家长批作业的问题!但很显然没有作用!这点我们后面谈…话说很多人评论的时候恐怕都没去看这减负30条吧!

从来只有因为违反政策被开除的老师,没有因为遵守政策被开除的老师,这个大家同意吧?那么为什么减负30条发布后,还有那么多的老师愿意配合家长布置超出减负30条要求的作业量了?愿意去违反政策规定,冒这不必要的风险?少作业量就少批改难道不香吗?不是我们家长给的压力谁给的?

还有人在问为什么部分家长可以代表全部?

回答这个问题前,我先说一下作者这几天在忙的工作,我们这边因为没有台风过来,不是快没水了吗?这几天镇里面有在开关于限水的公听会,作者也给叫过去帮忙,结果现场群众只来了23个人,是我们政府没宣传到位了?还是很多人根本就不在乎?我估计有人会说没时间!嗯嗯!我太懂喷子了!所以我们还设了网上版的,这总不会没时间了吧?但我看一下底下留言的,只有127条留言!而且根据作者的观察无论是到现场的还是留言的绝大多数都是企业,一般居民很少,还记得当时不是所有人都在要求民众要有政策参与权吗!现在了给了你们参与的渠道了,你们是否有真的去参与?再问问你们好了!请打开你们的微信看看有几个人有关注你们当地政府的公众号的?有几个人每天愿意花点时间去看看的?好吧!你们喜欢关注国家大事,那又有几个去看看中国政策网的?所有的政策都在这里发布并征求意见的!又有几个人去看去留言,为自己的利益和阶级发声的?

这就是为什么人家可以代表,而你只能被代表!然后在网上无能狂怒的原因了!

用强哥的话说就是给你机会了,但你不中用啊!不中用啊!

第二,我们是否真的清楚自己的立场,阶级和利益所在?

就像今天的家长群里的家长们,我不知道他们在狂欢什么?以为自己把邪恶的老师斗到了!赢得了利益?!还是我们亲手把自己的利益给埋葬了!?现在老师也很高兴,终于可以按政策要求布置少量的作业了!

然而在现行的制度下,想要提高孩子的成绩,要嘛花精力!要嘛花金钱!还有第三种选择吗?既然大家都不愿意花精力去辅导孩子作业,那么你只能选择花金钱去上补习班,带来就是第二次贫富差距的拉大,就像作者愿意每月花大概1000左右去上补习班,这还没有算其他的兴趣班的开销…那其他相对收入较低的人了?他们的孩子又会如何?

依悉记得大学时代,那时候有个热门的话题叫做苍穹之下,当时学校有做过问卷调查针对大三和大四,当时我还是学生会干部,负责大三这一块的,调查结果大部分的学生都赞成视频的提议,也就是为了环保大规模关闭工厂,当时现场负责的老师,拿起麦讲了一段话,我也把这段话赠你们…“如果你们是富豪,权利阶级的孩子,那么我恭喜你们,你们的未来一片光明,如果不是,只是农民的孩子只是工人的孩子,那么现场投赞成票我只能说你们在座的都是白痴,这话连说了三遍…不清楚自己的阶级和利益的,我只能说你们呆,你们这几年大学白上了!如果背叛自己的阶级和利益,甚至为了其他人的阶级和利益,摇旗呐喊的,我只能说你们都是白痴,当这些企业都关掉之后,你们去哪里就业?当这些企业拆分之后,你们分肥的到吗?你们有这样的人脉吗?有这样的金钱吗?你们真的明白你们的阶级和利益是什么吗?”

同样的事情不也是再度发生了吗?这几天的批作业问题,唯一得利的不就是相关培训机构吗?被再次污名化的老师输了!家长们无论是像我这样有条件的输了,我们输掉了金钱还好,其他相对没有条件的家长则输掉了孩子的未来,不是吗?

而且我相信同样的事情还会再发生,比如这几天在讨论的蚂蚁事件。

第三,到底减负减的是谁的负,又是谁在加负?减负政策为何一直失败?

事实上减负减的是家长,孩子和老师学校3方面的负担!但前提是大家都配合,说白一点好了!政府可以通过控制老师学校减负来给学生减负,但它无法控制家长,而只要有像作者一样的家长存在,3个环节一个出问题了,整个政策就会失败!!因为我偷跑了,其他家长为了孩子不要输在起跑线上也会跟着偷跑!换句话说,一直在给孩子增负的不是我们家长,是谁?

讨论这个问题必须明白现行的制度框架,在现行的高考制度,也就是以分取才的制度下,还有越来越竞争压力激烈的现代社会下,还有望子成龙的,希望孩子可以快人一步的家长们,当以上3个要素不变的情况下,无论怎样的减负制度都必然会面临失败!

有人问如何改变?前面文章也有观友在我底下留言说偷跑的罚钱!说实话这是一个有趣也有用的提议,就如同08年美国占领华尔街运动里面有位学生领导者,提议要全世界制定一个合理通用的税率制,来处理大富豪们将钱藏在巴拿马等税率制低的问题一样…都是理论上可行但实际上做不到啊!

作者认为唯一的解决方案就是回归到过去的369等,也就是应试教育!不要说再去上培训班了!孩子们能不能适应高强度,高压力的应试压力!能不能承受的起以分为导向的心理压力,我们家长又能不能忍受这样的情况,我都要打个问号?这一点可以参考韩国,每年如此之高的学生自杀率……

都想想吧……

全部专栏