“教育需要新基建，AI不需要花哨。” | 育论留声机

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为了适应未来的学习，我们需要教育的新基建。

6月24日

第四届世界智能大会高峰论坛之“新基建新教育新经济高峰论坛”

【人物】

朱永新

全国政协常务委员兼副秘书长

民进中央副主席、新教育实验发起人

【声音】

      疫情给整个教育体系带来了一个非常大的变革。为了适应未来的学习，我们需要教育的新基建。具体来说，教育新基建包含以下几个重要任务:

      一是要构建一个面向全体学生、全体公民，中国最大的教育资源平台；

      二是要建立学分银行体系；

      三是要尽快推进5G的全面建设。

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努力打造高水平教育智库，推动基础教育高质量发展。

6月29日

中国教育学会2020年度工作会议暨第八届理事会第四次会议

【人物】

朱之文

中国教育学会会长

【声音】

      2020年是全面建成小康社会、全面打赢脱贫攻坚战的决战决胜之年，也是“十三五”收官之年，要聚焦立德树人根本任务，扎根基础教育主战场，发挥学会平台作用和专家优势，更好地服务基础教育一线，更有力地支撑教育科学决策，努力打造高水平教育智库，推动基础教育高质量发展。

      要全面把握基础教育改革发展的阶段特征，深刻领会党中央、国务院对基础教育工作提出的新要求：

      一是坚持党对基础教育工作的全面领导；二是促进德智体美劳“五育”并举；三是加强内涵建设，办好更多优质学校；四是不断深化改革，赋予基础教育发展新动能；五是大力加强教师队伍建设；六是积极稳妥推进在线教育。

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此次，新东方对于OMO进行了重新定义，提出了‘线下融合线上’的价值主张。

6月27日

新东方留学考试融合态产品发布会

【人物】

刘烁炀

新东方集团

国外考试推广管理中心总经理

【声音】 

     业内在谈OMO时，一直在探讨是Online-Merge-Offline，还是Offline-Merge-Online。现在很多线上机构提出了以线上融合线下的OMO课程，但因为线下场景不健全，遇到了不少问题。此次，新东方对于OMO进行了重新定义，提出了‘线下融合线上’的价值主张。

      过去二十多年，新东方积累了大量线下业务，这是新东方的优势。这一次疫情带来的全民线上，其实也给大家上了一课，人们真正意识到线下在交流互动、在学习氛围营造上的优势是线上无法取代的。同时，新东方在技术上也有扎实的积累，能够顺利推进线上的发展。OMO应该让线上和线下的优势更好地协同，其核心应该是Merge，是融合。

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教培机构还是需要高品质的教学工具和教研内容赋能。

6月30日

“坚守初心·智创未来”2020中国教育创新力大会

【人物】

王弘熙

钉钉教培行业负责人

【声音】

      教育培训行业门槛较低，从业人员管理水平相对较弱，行业人效相对较低，机构亟需更好的管理理念和工具赋能，从而提升企业增长扩张的组织能力和行业竞争力；此外，教培机构在面对竞争下，需要不断提高课程产品创新能力，做差异化价值，但由于很多能力无法独立构建，需要高品质的教学工具和教研内容赋能。

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AI不需要花哨，一定是在实际场景中解决实际问题。

6月23日

AI SPACE 摩嗑系列对话——AI赋能教育，智慧+智能学习势不可挡

【人物】

吴佳峻

掌门教育联合创始人

【声音】

      教育与技术的融合是“发展公平而有质量教育”的重要保障，是教育改革和进化的必由之路。掌门教育的AI智能系统可以帮助在管理老师上，通过控制方差使整个教学质量达到标准化高质量的水平，同时在人才培养上通过智能化手段达到标准化精细化产出。我认为AI不需要花哨，需要的是切实可行的落地，一定是要在实际场景中解决实际问题。AI暂且还不能完全取代人，教育需要传递情感思维、过程领悟、创造力和想象力。

以上是上一周育论场精选的教育届精彩言论，希望能够对大家有所启发～

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