袁岚峰老师对2020高考学子的寄语 | 科技袁人
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导读
2020年高考即将开始，袁岚峰老师用自己的亲身经历，为大家送上祝福。
明天，2020高考即将开始。袁老师本来想给大家高考打打气来着，不过袁老师的经验基本也不适用于一般的同学，我们只能让袁老师回顾一下自己的经历了。本期中，袁老师强调，人外有人，比他还要“少年成材”的人物也大有人在，各位同学也千万不要把高考成绩当成一切的标准；当然，袁老师同时也是鼓励大家为高考百分百付出努力，毕竟如果在高考这样一个相对公平和透明的赛场上你都要逃避，那凭什么说能在别的事上百分百努力呢？
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部分评论
番号86：
科大是不可能的，这辈子都不可能的，像我对天文地理物理特别感兴趣，但几乎没有系统的学习，填志愿还撞了墙，更是没有什么机会了。只有20号的圆桌会能拯救我了。（科普讲座身经百战的袁老师，这次却迎来大危机…… | 科技袁人）
话说回来，袁老师是个强人，种种方面，不仅天赋好，也足够努力，对于我们这种天赋不怎么好，家境也不怎么好，努力也没什么结果的人来说，真是羡慕，不过光是羡慕是没有用的，我从来不会真正的羡慕谁，他有他的路，我有我的道，走到一起问声好就行了。从袁老师这期节目来看，还是前几期的观点，不平等是客观绝对存在的，但是我们要正视这种客观存在的不平等，不要去仰视，不要去俯视，要平视，人无完人，不管是多么强大的人，在不同的地方不可能一直处于凤头，当然，再废的人都有他的价值（划掉），废人就是废人，先天的不足只能靠后天的努力来拉平差距，而中考高考就是给人拉平差距的两个节点。其中高考，是个重要的节点，对于天赋不足环境不好希望通过努力往上爬的人而言，高考是个绝佳的渠道，而对于其他人，高考是个对自己青年时代努力的一个证明，请不要太过肝，人的价值并不是只有高考才能体现的，如果是为了更好的资源，请尽力，之后的资源会越来越贵。相反，相对于高考，我很看不起西式教育，那 跟 本 不 是 教 育，那是一群牧羊人在放羊，只有一些能够跳出羊圈的，才有机会成为下一个牧羊人，世界上最好的基础教育在中国，这一点，请不要质疑，但是大学，或许外国更好一点，不过在现在中国世界百强大学越来越多的年代，中国的教育也在恢复最一开始的地位，中文和汉语的地位也将达到空前的程度。“如果在中国不能实现梦想，那还有什么地方可以实现梦想”的时代正在到来。
zhoufangjiuzhi：
本来想进来喝点鸡汤的，结果被学神的光闪瞎了眼。
海稼轩007：
高考的同学们要加油了，科大袁老师等你哦(⊙o⊙)
尖尖：老师，今天是6月7号，您知道是什么日子吗？
袁岚峰：我知道你想说什么，但是我想说的是，这个日子对我并没有任何特别意义。因为我是1992年高考，那个时候高考是在7月7日，刚好就是在我生日之后一天，所以那个日子我记得很清楚。当然我知道你说6月7号，是现在高考的日子了。
尖尖：对，没错，大家都知道袁老师您是14岁就上了科大，也就是说您的高中阶段是11到14岁，这个时候我还在初中玩耍。您可以向大家回顾一下您独特的高中生活吗？
袁岚峰：首先，我们祝愿高考的同学们考出好成绩，也祝愿高中的同学们好好学习，天天向上，为自己一生的发展打下坚实的基础。
我上的高中是山西省实验中学，简称实中。山西省实验中学以前曾经是太原市第十中学，简称……还是十中。因此我有些同学，到了高考报志愿填表的时候还在写太原市第十中学，——上了三年都没发现自己的学校叫什么！
尖尖：实中，十中，傻傻分不清楚……
袁岚峰：我上的那个班是实中一个很特别的班，叫做数学优势班。其他的班都是按区域招生，只有数学优势班是全太原市招生的。我家并不在实中的招生区域，所以我中考时如果要报实中，唯一可报的班就是这个数学优势班。考这个班有两个要求，总分达到某个标准，以及数学单科考到90分以上。我中考的总分是够了，偏偏数学考了86分。这可给实中出了个不大不小的难题，最后是当时的校长、我很尊敬的前辈教育家贾遂老师拍板决定，让我进了实中数学优势班。
作为一个后果，我在班里的学号是第62号，最后一位，因为我们班总共62个人。学号是按照中考成绩排的，1号就是总分最高的人，2号就是第二高的，如此等等。只有我例外，我的中考总分其实还是排在前面的，不过由于数学分数没有达到要求，所以我的学号排在最后。后来贾校长想必不会后悔他的这个决定，因为我在高中这三年、高考的时候以及高考后的多年里，都给实中带来了不少正面的声誉。我非常感谢贾校长以及实中的诸位老师们，感谢他们的悉心栽培，也非常感谢高中同学们，感谢和他们共同度过的欢乐时光。
数学优势班这个名字，实际的意思就是，这个班是为数学竞赛而存在的。高中三年期间，我们班的同学们参加了各种学科的竞赛，尤其是数学竞赛，成了一个全民运动。现在回想起来，也是很有趣的经历。
尖尖：没想到在您那个时候，竞赛就已经变成了一个全民运动了，我还以为是我们后来加分才开始兴起的呢。那能跟我们介绍一下，您当时的竞赛是怎么样的吗？
袁岚峰：学科竞赛现在在某种意义上似乎被妖魔化了，经常看见铺天盖地的对竞赛的讨伐。好好好，在教育部门和宣传部门的不懈努力下，中国在国际数学奥林匹克中终于不是第一了，屡次被美国和韩国击败了，现在大家开心了吧？
相比之下，我们那时大概是对竞赛重视的高峰时期。高中三年期间，我们班的同学们参加了各种学科的竞赛，有不少同学拿到了不错的成绩，下面来列举一下。
我们班拿到了两个数学竞赛的全省第一名。怎么会有两个第一呢？因为是高二和高三各有一位同学得到全省第一名。高二得第一的赵同学后来保送到北京大学的数学系，高三得第一的王同学后来保送到中国科学技术大学的近代物理系，跟我又成了科大的同学。
还有一位黄同学，得到了物理竞赛和计算机竞赛的两个全省一等奖。可能他在这两个竞赛都是全省第一名，具体记不清了。这位同学参加了高考，考进了清华大学的计算机系。
还有一位同学，得到了数学竞赛和化学竞赛的两个全省一等奖。更具体地说，数学竞赛是全省第二名，化学竞赛是全省第三名。
尖尖：您为什么对这位同学记得这么清楚呢？
袁岚峰：因为这位同学——就是我。
尖尖：哈哈哈……
袁岚峰：数学和化学的这两个一等奖，还给我带来一点小小的麻烦，因为两个学科都可以去参加全国的冬令营，就是下一级的竞赛，但这两个冬令营的时间是冲突的，我只能选一个。最后我选择了参加化学的全国冬令营。
1992年的化学冬令营是在济南举行的，这次冬令营的一个特点，就是给每一位营员都发了一身巨长的袍子。后来我到了科大的化学物理系，见到一位广西来的傅同学，他也带着那身诡异的袍子，所以一看就知道是一起参加过那届冬令营的。傅同学是在冬令营中得了二等奖，报送到了科大化学物理系，而我当时考得不是很好，只得了三等奖，——最低的奖就是三等奖啦。
不过这也没什么，我去高考就是了。正如贾校长说的，总得有人去参加高考啊？大家都报送了，谁来给学校创造高考成绩？而且看过来看过去，实中最适合去高考的——就是我喽？因为其他在竞赛中取得好成绩的同学们往往比较偏科，甚至早早地就去培训，脱离正常学习了。
例如刚才说的王同学，高三时得到数学竞赛全省第一的那位，经常不见他来上课。现在流行一个词“all in”，就像百度说自己要“all in AI”，就是说要把全部赌注都压在人工智能上，那么王同学确实是早就all in数学竞赛了。科大来联系报送的时候，王同学跟我笑称：“我去高考肯定不行，就让我报送吧。”我笑答：“没问题，没问题，给你就好了。”
我现在想对大家说的是：王同学这种做法，是经过仔细权衡的冒险。他认为他可以走通这条路，就以破釜沉舟的决心，付出巨大的努力，结果确实做到了。这说明，对自己能力的准确评估非常重要。正如《道德经》所说：“知人者智，自知者明。”在外人看来危若累卵的事，当事人也许是胸有成竹。总而言之，一件冒险的事，如果你有能力、有信心，那么就勇敢地去做，如果没有的话，就请谨慎一些。
尖尖：对我来说的话，可能就是后半句话，谨慎一些。我的提前批，都是认认真真填的。也谢谢袁老师的建议，那可以透露一下，您高考的成绩是怎么样的吗？
袁岚峰：当时高考的满分是710分，如果没记错的话，我是考了605分，在全省是前十名，在实中是第一名。
一件值得吐槽的事是，1992年的高考数学试卷是比较容易的，这个对我们数学优势班是不利的。数学满分120分，我考了118分，我们班的许多同学都考了接近满分的成绩。这是件不利的事，因为在数学上拉不开差距了。在这个意义上，我们数学优势班是赢了竞赛，输了高考。人生总是充满意外啊~
经常看见有人希望考题简单一点，我必须指出，这一看就是学渣的想法。需要注意的是，真正重要的不是你的总分，而是你的相对排名。所以在学霸看来，考题应该有足够的难度，这样才能有鉴别力，否则学霸不是被坑了嘛！令人遗憾的是，教育部门倡导的减负、快乐教育，似乎正在走入这个误区。
尖尖：现在动辄一分就压死几百几千个人，但是你要说高考真的变难了的话，又有很多人会摆出那句经典的话：“学这么难干什么，买菜又用不到。”请问您是怎么看待考试中排名的呢？
袁岚峰：排名是一种必要的手段。竞赛的首要目的跟高考一样，都是把学生的学习能力分出等级。任何社会如果要正常运转，这都是必需的。为此就要正大光明地把考生的成绩分出高下，还要公布。这是一个正常的文化，考生也没有那么玻璃心，这点心理压力都经受不起。
可是现在中国似乎在向西方学习不公布成绩，美其名曰保护学生的自尊。在我看来，这是西方社会的糟粕，明摆着是掩耳盗铃的鸵鸟政策。好的不学，学这种鸵鸟政策干啥？难道在不公布排名的情况下所谓“快乐”地度过高中时代，就能让每个人都上理想的大学了？既然最后还是要排名，你前面不给他们养成这种习惯，不是误人子弟吗？
尖尖：对，回答前面那句话，其实也有一句名言，叫“数学好坏不能帮助你买菜，但可以决定你在哪买菜”。那也谢谢袁老师的建议，但听到您刚才讲的这些，我本来觉得我已经可能算是一个学霸了，但在您面前真是天外有天人外有人。其实很多同学们都能感觉到人和人之间确实存在智力上的区别，您觉得大家应该怎么面对这种区别呢？
袁岚峰：基本的建议就是一点，坦率面对。小时候，大家都听说过爱迪生的名言：“天才就是99%的汗水加上1%的灵感。”后来有好事者恶搞，说爱迪生后面还有一句：“可是最重要的就是那1%的灵感！”虽然是恶搞，但这句话的内容是成立的。
我们不能出于政治正确，假装人跟人的智力没有差别。差别肯定是有的，而且可以相当大。而且科学研究是一个对天赋的要求特别高的领域，在科研中要达到高水平肯定需要很高的智力。当然，智力是可以锻炼的，不过锻炼的目的是提高智力，而不是像许多鸡汤那样，抹杀智力的重要性。
在承认差别的同时，在人格上，我们应该平视别人。学科竞赛就是一个好例子。如果你得了省一等奖，有冬令营等着你。如果你得了冬令营一等奖，有集训队等着你。如果你入选了国家队，有国际大赛等着你。如果你得了国际金牌，恭喜，不过这只是一个有趣的亮点，并不能保证以后你都成功。每位参加竞赛的同学都在这个金字塔里占一个位置，你在俯视下面的人的同时，也在被上面的人俯视。最佳的心态是不要俯视，不要仰视，全都平视。
基本的原则是：我们应该充分尊重别人的成就，不必崇拜，更不要恶意贬低。平等交往是根本，尊重别人就是尊重自己。
尖尖：这段话真棒。那回到我们今天的主题，给高考的学子们加油，您对我们高中的同学们有什么寄语呢？
袁岚峰：很重要的一点是，发挥出你的天赋。如果你在竞赛中取得好成绩，或者做到了某些与众不同的事，虽然这不能保证你以后都成功，但它显然证明了一件事，就是你有很高的天赋，足以让你在某些领域取得成功。至于是什么领域，就需要你在以后的学习、生活、工作中自己去思考、去发现了，不一定是你参加竞赛的学科。
现在有一句流行语：“以绝大多数人的努力程度之低，根本轮不到拼天赋。”不过这话主要是励志用的，大的成就总是需要一定程度的天赋。你现在等于获得了一个“有天赋”的认证，那么正道就是找到适合你的领域，发挥出你的天赋。不要辜负上天赐予你的潜能，努力前进吧！
最后也是最重要的一点是，你永远都可以发挥主观能动性，人生永远都有不一样的道路。
在许多人眼里，高中的目的就是高考，上一个好大学。知乎等论坛上也有大量的这方面的指南，尤其是关于刷题的。我不是说这些指南没用，只是说世界上还存在更高层次的活动。
尖尖：没错，我妹妹现在就处于高一，日常的压力山大。我有时候就会鼓励她，其实作为过来人的眼光来看，高考确实重要，但也不是那么重要，生活才是最重要的。
袁岚峰：就是这个道理。高考是一个手段，而且只是若干种手段之一，它不是目的。如果你把高考指南看得太重，当成什么唯我独尊的宝典，那就落了下乘了。
这是个非常普适的道理。人生并不是一场场固定的考试、固定的关卡，没有人规定你必须要走什么道路。正如我敬佩的存在主义哲学家萨特、加缪和鲁迅等人所指出的，人的本质并不是先天注定的，而是由自己的选择决定的。只要你充分发挥主观能动性，总是可以创造出你自己的挑战、自己的成就、自己的道路。
最后，欢迎大家报考科大，我在科大等你哦~
