高校网络在线课程与实事求是的科学精神

随着疫情防控进入新阶段，大中小学校为了学期课程教学任务的有序推进，积极利用网络在线技术实行网络平台授课。其中，一些大学要求下周开始实施网络教学任务了。
忽然看到一则新闻，关于中山大学中文系不开设网课，他们认为这样的的考虑出于遵循人文学科的特点，让学生通过这段宝贵、难得的时光自我阅读、思考，“相对于以前的课堂教学可能还有意想不到的收获”。感觉一股清流出来，正是一种实事求是的科学精神的表现，不禁为他们的不一样的举动点赞。
尤其，是人文社会科学，阅读与反思正是需要的，而不能被一些网络内容占据时空。目前，正是检验我们的教育是否是教会了学生学会学习的很好的时机，不宜把满满的课程塞给我们的学生。当然，这也需要资源的推送与必要的评估跟进，才能取得好的结果。
事实上，基于信息技术带来的教育的变革，一段时间以来，很多研究在争风讨论，比如人工智能或大数据或互联网+等等对教育的影响与挑战。基于目前疫情隔离阶段这种新的条件下，如何更好将新兴科技与传统形态相结合，仍然需要我们贯彻实事求是的精神，而不是追踪热点，吸引眼球或是一刀切的家长作风。