普通教师和教育家的区别：教育家不会因为没遇见大器晚成，就打算封死这条路

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这就是普通教师和教育家的区别，教育家不会因为自己没遇见，就打算封死这条路。

现在的应试教育体系，固然可以生产大量日用品，但毫不夸张地说，也能把一部分偏才、怪才、天才、晚才扼杀在初中及以下阶段。贴主作为高中老师当然看不到大器晚成的人了，因为这种人大概率会都被发配去职高，而职高就是三不管地带，就算真的长出个技术大拿来，也会因为钱挣得不多而不会引人关注，毕竟连央视报道过的大国工匠，都没小老板收入高。即使进了高中，也未必入了得贴主的眼，因为这种人，往往不合群。

昨天还有个帖子在说大学生阴盛阳衰的问题，其实跟本帖涉及的问题系出同源，根本原因就是男女智力特性、智力分布规律、日常表现、成长规律等等，都有明显差异。

男女对比来看，男性智力差异大，高的可以高到离谱，低的可以低到令人发指，大多数男性情商发育晚，非智力因素方面比如自律也是同样，差异很大，高智商低情商同样常见，个人素质方方面面发展不均衡的比例高，相对而言，在现在教育体育下，男性的中考通过性会差一些。

女性智商中上的比例更高，情商发育早，非智力因素方面比如自律也是中上的居多，个人素质方面相对更加均衡，中考的通过性比男性好。

可以说，从男女成长规律来看，一个社会中，最优秀的可能是男性，而最差的也往往是男性。而我们的选拔体系，却很容易把两端都过滤掉，但因为过去已经为社会输送了大量合格的生产力，这使得我们的教育体系一直存在路径依赖，又因为教育关系社会公平，这使得改革往往存在阻力，反倒是被西方价值观渗透得厉害，比如毒教材事件时有耳闻，更加导致社会大众对教育改革疑虑重重。

当然，由于城乡仍然存在差别，农村、尤其是经济落后地区的农村还存在重男轻女的情况，从一定比例上均衡了阴盛阳衰现象，但这种均衡是非自然的，随着中国经济持续走强，重男轻女迟早会消除。

教育毕竟不是生产工业品，不符合标准的可以召回，教育是要育人，不仅要出产大量合格的劳动力，也不能浪费任何一个天才、怪才，这关系到国家的未来。因为随着我们国家发展，我们的前面即将没有可以追赶、赶超的目标了，我们得自己开路了，我们对于探索者、开拓者、领军人才的需求会大量增加，这些人才不一定是哪个大能培养出来的，但一定是在合适中环境中成长起来的。