高考科目内容和分数分布有性别歧视嫌疑

关于性别对高考各科目分数分布的影响有不少研究。本文参考了华东师范大学和其他一些相关论文，发现语数英三门主课，女生在语文和英语两科始终保持显著的高于男生的考分，该显著差异不随年代改变，而数学考分上男女差异随年代逐渐减少。有研究学者比较了数学考卷的时代变化，发现数学考题出题方式发生显著变化，从直接了当的出题方式向全景理解的出题方式转变，即数学考题语文化，让有语言优势的女生考出高分，让男生因读不懂题目而失分。物理分数女生始终显著低于男生。

因此有研究者提出，由于高考科目内容和分数分布的男女显著差异，出现了在优等大学里男生显著多于女生，而普通大学里女生显著多于男生。因为普通大学招生人数大大超过优等大学的招生人数，造成大学整体招生女多于男的现象。

另一个对比标准是按照文理工的录取率，发现女生扎堆文科，男性则主要学习理工。从职业前景上来说，文科相对更难找工作，考公考事业编几乎成了女大学生的唯一出路。至于文理交汇的科目如医学等，我只看过国外的资料，男女比例趋近。

总体上说，高考的科目内容和分数分布客观上造成了男生失学和女生学无所用的结果，有性别歧视之嫌。不过即使如此，在职业的高层依然是男多女少，并没有因为女生更多的读大学和研究生而改变，依然遵从生物学上男性智力的分布比女性智力分布更扁平的客观规律。

当然最近的调查显示了男性的整体危机，即女性因为女权主义的推进而拒绝承担女性的传统角色，反映到现实里则是更加努力的学习以摆脱女性传统角色。相反，男性失去供养家庭的目的，也因此失去读书的兴趣。这造成了在最新一代人中，女性的收入反而超越男性，毕竟学位是收入的最大影响因子。

参考文献之一

高考试卷的性差分辨力及其与录取性别比的关系

邵志芳 , 庞维国 , 段芮     

华东师范大学心理与认知科学学院, 上海 200062基金项目：2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"近10年高考试题难度的性别差异研究"（项目批准号：14YJA190010）