我不反对把微积分的部分内容纳入高考，因为这些内容对于求解很多有意义的问题

【本文来自《李亚栋院士：要整体降低高考难度，尤其是数学和物理》评论区，标题为小编添加】

高考主要是为了区分度。当然，现在的数学过于偏重一些“熟练性”或者“技巧性”的内容，如果不上大学，用处不大；但上了大学呢？

除非是学数学专业的，否则在高等数学中会有更加系统性的、机械化的方法来解决这些问题，对于非数学专业的人来说大概率也不怎么用得上这些过于强调“技巧”、过于依赖于“凑数字”而非能够揭示一般规律的东西。

我倒是不反对把微积分的部分内容纳入高考，因为这些内容对于求解很多有意义的问题，比如极值问题、瞬间变化率的问题、求累积量的问题等等，十分有用，而且是一般化的方法。

哪怕知其然不知其所以然的硬记下来，在工作中可能起到的作用也肯定比现在这种强调技巧的内容要大。