看了这么多年关于“教育惩戒权”的话题，身为一线教育工作者，我有几点想法

【本文来自《小学生被“严重警告”处分并记入学籍，是惩戒过重吗？》评论区，标题为小编添加】

看了这么多年关于“教育惩戒权”的话题，身为教育一线的工作者的我，有以下几点想法。

1.教育一线工作者对于“受教育者（学生）”是否有惩戒权？

2.假如没有，那就算了。假如有，对于受教育者（学生）的惩戒程度该如何划分？

3.如何保障一名教师应有的教育惩戒权（比如学校规定，全班学生都必须做眼保健操，然而某些学生不做，老师踢了一下该学生的的桌子，结果学校认定的标准是老师老师体罚学生。那么老师对于该学生如何管教？）？

4.由于那么多的原因，所以，老师放烂（躺平？）也是可以的吗？

5.我个人因素，我是不允许学生“那么躺平、那么放烂”的！你要扣“字眼”，我会说“你是杠精、你是键盘侠”，因为你提到的与本课我需要教学的知识无关。

6.哪怕我教的是一个小小的学科“科学”。既然是国家承认的“基础学科教育”，我也要想办法让尽可能多的学生理解并学成这一门知识。而不是因为某些由某些XX支持而在课堂有恃无恐的家伙把持我的课堂吧。你不学，毕竟还有其他人需要学呢！凭什么，你要把你孩子的需求高于别的孩子别的家长的身上？

7.会闹的孩子有奶吃？家长不教、社会会教！

8.别以为你现在占了便宜，好像你掌控了一切！我最多只教你孩子六年，初中老师教你孩子三年，你要面对你孩子一辈子！你下半辈子就这么过去了？

9.为何现在的老师不想“管”、不想“教”？“管了”说你老师扼杀了孩子的“天性”，“教育了”说你老师抹杀了孩子的“成长”！这动不动就投诉，连警察在旁边站着还敢“呼老师”一耳光！老师如何敢管，如何能管？

10.身为教育一线的我们，最多只能“口头教育 一下、言语批评一下（还不能过重）（否则就是过重就要轻则被批评，重则被处分）”！

11.我们无恙，但是对于国家来说呢？对于社会来说呢？对于你们家长的自身或者是家庭而言呢？

12.生娃的目的是什么？