关于“爱国主义教育”某种误区，过于强调祖宗领先的执念

想必大家都听说过这样一些说法，比如中国古代数学如何发达，祖冲之计算出的圆周率曾经领先西方1000多年......

为什么今天忽然说起这个呢？

因为我们家小朋友小学数学也学到这块内容了，教科书上也提到了这些观念......

真的是爱国主义教育，要从娃娃抓起啊。

当然，不仅要从娃娃抓起，更是要一抓到底，高中数学教科书，以及类似各种读物，关于中国古代数学曾经取得了哪些成就，那都不能少......

除了教科书，各种官方非官方机构，各类文章，都会总结中国古代数学曾经如何领先

最典型的，自然是祖冲之算出的圆周率领先西方1000多年。

那么，该怎么看待这些说法呢？

中国古代数学，是不是真的曾经领先西方呢？

我们家小朋友回来也问过我这个问题，当然她没有这个概念，也不是问我，而是说起圆周率咱们领先西方多少年，我和她讲，不是那么回事，她问我那是怎么回事？

我给她举了一个例子，哈雷彗星的故事。

哈雷彗星是人类认知体系下，最著名的彗星，没有之一，甚至在所有天体里面，哈雷彗星知名度都能算最前列。

为什么哈雷彗星这么出名？显然是来源于它富于传奇性的命名，哈雷预测了它的回归，而且真的出现了，论及装逼指数，其它天体很难有这种传奇效应。

哈雷是如何预测了哈雷彗星回归年份呢？毕竟人类历史上观测到的彗星数量那么多。

这要归功于牛顿。

在伽利略开普勒等人奠定天体物理、力学基本规律以后，牛顿进一步完善了牛顿力学，基本算出了所有天体轨道，哈雷当时和牛顿是好朋友，事实上牛顿那本巨著《自然科学的数学原理》就是在哈雷资助下才得以出版。

牛顿之所以出版这本著作，是因为哈雷曾经请教过彗星轨道相关问题，而牛顿给出了正确解读，哈雷在研究了历史上曾经被记载的一些彗星记载，发现某几个年份出现的彗星轨迹似乎具有相似性，而根据牛顿算出的轨道，这几个年份回归的彗星是同一轨道，同一颗彗星，所以才有了哈雷预测这颗彗星即将回归的故事。

后来果然如约归来，如此传奇，就命名为哈雷彗星了。

因此，这才叫做哈雷发现了这颗彗星，这才是科学意义上的发现。

搞笑的是，根据哈雷彗星76年回归规律，中国天文学家从古代历史记载中，找出了所有符合这个规律的天文观测记录，比如春秋鲁文公14年这次记载，被认为是世界上最早一次关于哈雷彗星的记录。

而中国古代历史，能找出的关于哈雷彗星记录，多达29次，于是中国又成了全世界记载哈雷彗星最多的国家。

于是，在各种天文科普著作中，中国是世界上最早记录哈雷彗星，以及最多记录哈雷彗星的国家，这么一种说法就出现了。

这个说法对不对呢？

当然对。

但是，这能证明中国古代天文学领先西方吗？

你觉得呢？

很明显，能够发现哈雷彗星回归规律，是要建立在，一整套完善的天体物理学体系之下，要有伽利略、开普勒，然后到牛顿等这些科学巨匠的前后努力，搞清楚了整个天体运动力学规律，然后哈雷彗星只是这个体系下一个小小发现。

是要先有这么一套科学体系，然后你才能搞清楚哈雷彗星确实是76年回归，这才叫做科学发现。

否则，中国历史上那么多次彗星记载，谁搞清楚了，哪一次彗星是哪一个？

这只能证明中国古代历史记载非常详细，非常丰富，能证明中国是一个具有厚重历史传承的文明，而不能证明中国古代天文研究领先西方。

谁也没有否认，中华文明，中国古代在人文方面确实非常厉害。但恰恰是咱们在科学方面，一直落后西方。尤其是科学理论体系研究方面。

所以，回到古代中国数学成就这个话题，我们必须要承认，中国古代根本就没有科学体系，没有数学体系，注意，我强调的是没有科学理论体系，而不是没有科技。

中国古代历史，关于科学技术，最大问题就是只注重技术，而不注重理论。所以也出现了很多能工巧匠，根据大量实际经验，也搞出了很多先进技术，但是，最后大多数都失传了。

就比如祖冲之这个计算圆周率的方法，现在咱们知道是割圆法，隋书记载了其结果，但最后明确说了，学官莫能究其深奥，是故废而不理。

就是后来的学官完全搞不懂原理了，所以只知道这么一个事儿，但不知其所以然。

为什么搞不清楚呢？

就是因为没有一整套数学理论体系，是完全凭借祖冲之个人能力，单打独斗搞出来，是他个人天才，在某一个问题下做到了极致。

而且这个割圆法，穷举，其实还是工程理论，还是某种技术思想，问题在于还是没有理论体系。

等到牛顿发明了微积分，随随便便就可以把圆周率算到小数点后面几百位了，这就是有没有科学理论和科学体系的区别。

因此，如果说祖冲之首先把圆周率算到小数点后面7位，确实是中国古代数学非常了不起的成就，领先西方1000年，那也只是中国古代数学和科学方面，为数不多，甚至仅有的可以拿出来说事的例子。

但也要看到，古希腊时期，阿基米德就已经把圆周率算到3.14了，古埃及时期就已经开始研究圆周率问题了，这些比中国早了1000多年。

因此，哪怕是在圆周率这个数学小问题方面，也不能说中国领先西方多少年。

更不要说整个数学理论体系，和整个科学体系了。

中国古代，就是没有科学理论。这没啥好争论的，也没啥好丢脸的。

整个人类历史上，所有数学和科学理论体系，最早都要追溯到《几何原本》，这才是真正具有了科学理论体系，有一整套逻辑，可以证明，使得严密的数学研究成为可能，可以进一步发扬光大。

明朝徐光启光是翻译了《几何原本》，就可以称之为古代大科学家之一了。

这已经是《几何原本》成书以后接近2000年的事情了。

所以，完全可以说，到明朝这个时候，中国古代数学，比西方已经落后了2000年。

然后，到现在为止，我们可以说咱们数学已经落后了西方快3000年。

这就是一个事实，没有什么丢脸的。

其实很多事实，你接受它作为一个存在，根本没有什么大不了。正如就整个现代化生活方式来说，我们已经完全离不开智能手机和电脑，所有的卫星通讯技术，这些，统统都不是中国人发明的，这影响咱们使用了吗？

影响我们享受现代化便利生活了吗？

不要说古代科学理论体系，就是整个现代科技体系，咱们中国人做出的贡献，和西方比起来也只是九牛一毛啊。

但这些影响咱们成为全球最大工业国了吗？

咱们中国人自古以来，信奉的就是“拿来主义”啊，不管是西域传来的小麦、金属冶炼技术，印度传来的佛教理论，近代西方传来的马克思主义，这些改变了中国历史的大事件，都是外来传入，我们信奉拿来主义，是因为人家有啥好东西，我们可以学，学到最好，用到最好。

中国人一贯信奉实用主义，中国人不信宗教，求神拜佛也是为了得到好处，这就是赤果果的实用主义。

所以，非要宣传那些什么历史上的祖宗多么厉害，古代中国科技曾经多么了不起，搞这种“爱国主义教育”，搞出了某种执念，非要证明咱们祖上多么了不起，证明咱们是一个伟大的民族......

我可以理解这种搞法的内在逻辑，其实从根本上来说，还是要培养一种集体自豪感，为这个集体荣誉自豪，从而增强凝聚力。

其实当下网络所有“爱国流量”，之所以会得到某种官房支持，也是基于这个逻辑。

但是这么搞，非但不会增强民族自豪感，不会增强爱国主义光环，恰恰是在自我贬低，恰恰是一种自卑心理。彷佛承认了历史上祖宗不如别人，自己的世界观就崩塌了一样，想象中那个神圣的集体就不再那么崇高了？所以自己就活不下去了？

因为很简单一个逻辑，如果祖宗真的这么厉害，如果祖宗真的领先了2000年、3000年，结果人家西方花了300年，就从原始社会进化到资本主义了，就洋枪洋炮给我们带来了屈辱近代史了.....这又说明了什么呢？

哦，有些人说是因为满清入关阻断了中国文明的进步？

哦，那就得再问一句了，满清又是为何能入关？汉人在明朝末年要不是腐朽不堪，满清有机会入关？

这不是搞笑吗？

其实，承认祖宗不那么厉害，并没有什么大不了的嘛。