部分香港人的恶劣态度，是美”认知作战“的后果，要警惕它的其它影响。

香港人对内地人态度恶劣，最近些年陆续的有报道，但20、30年前不是这样的，大陆遇到大事时，像98洪灾、08汶川地震，香港支援内地，捐赠是很积极的，刘德华这一代的很多艺人，都对祖国大陆有着深深的感情。

为什么会有这样的变化？这应该是美国最擅长的”认知作战“的后果，他们玩这一套已经50多年了，颇有心得。

许多香港人鄙视内地人，是被一些丑化大陆人、调拨香港内地关系的文章，慢慢洗脑的，一旦见到真人，就会忍不住对内地人摆脸色了。在捣乱他国的这一点上，美国操盘的这帮人是非常招人恨的，他们在世界各地煽风点火，包括在他们的盟友国家如德国法国，他们都有潜在的这种影响力，最近塞尔维亚那些游行也基本上是他们的功劳。

对中国来说，他们一般是在政府官员、知识分子、高级管理人员和企业家中散布对政府的不满，现在有很多文章或者公众号，要么是领了经费的，要么就像这些可怜的香港人一样，是被这些文章影响洗脑了的。

怎么鉴别这些“认知作战“的文章？就是看敢不敢开评论，很好鉴别。

但凡不敢开评论的，多半都有问题，因为有些事情，他只挑着讲了半面。另外一半才是事实的真相，他就不说，能糊弄多少人就糊弄多少人，但只要一有评论，他就被揭露了，哪怕他能够删掉评论，但是如果反驳的评论太多，他也就弄不好了，只好索性关掉。

还有一些地方，经常放一些影视作品，没有任何广告，也不需要会员，就可以在手机上看完整的电影，但是这些博主时不时的就会放一些文章出来，无论什么事情都从不好的方面去解说，让人对整个国家政府产生很多的怨言。这些公众号或者博主，都不开评论的，不敢嘛，开了“认知”就要被戳穿了。

千言万语总结一句，中国总体上是成功的，因为仅仅几十年时间，中国就从一个弱小的国家变成了世界超强。

在国家发展上，中国毫无疑义是世界主要国家中做得最好的。但就是这样的大背景下，因为美国的认知作战，导致我们很多人（也包括某些官员、某些名人、某些作家、某些教师），已经潜移默化的丧失了国家认同和民族自豪感，无意识中还变成了美国的走狗和帮凶。这是我们必须要加以警惕的。

美国认知作战还有一个方面，就是从学生的教材入手，影响潜移默化地施加影响。

​一个是通过教材，抬高外人，贬低国人，从小挑动对国家的鄙视和仇恨，比如香港参与黑暴的一些年轻人，哪怕吃着用着内地供给香港的各种物资（没有内地香港根本为无法维系正常生活），但他们明显对国家没有认同感。现在又有很多对内地人态度恶劣，异于从前，原因如前所述，注意最近这些年有大量的文章和视频，在引导普通香港人对内地人的鄙视和反感。

另外一个是借着素质教育和启发式思维的名声，打着先进的旗号，引导我们的教育工作者接受一些偏颇观念，把主科教材写得晦涩难懂，全书只提问题不给答案，也不对相关的知识和体系进行归纳总结，把这些内容讲解的任务全部扔给老师，还让老师在课堂上大量进行启发式教学，这肯定要占用更多的时间，而主要的知识结构、体系只能简单的带过了。各地老师的教学能力有高有低，大部分学生上课也很难保持全程关注，以前即便这些做的不好，学生在任何时候，都可以通过看教材能够把这些弥补上来，而现在学生无法通过教材进行课后复习总结，也不能进行自学。现实中，但凡孩子发现有老师把这些内容讲出来了，就会觉得清晰透彻，孩子当然会觉得很好，而家长们一听孩子说老师讲的好愿意学，也就会毫不犹豫的掏钱让孩子补，侧面助长了补课的兴起，实际上学生补课，业余时间都塞满了，学得是真苦啊。

我强烈建议，现在的教材特别是主科教材，提了问题以后，一定要在教材中给出参考答案，一定要对本节相关的知识体系，进行完整的、全面的规范总结，理科教材要有全部的权威定义，不能给一半藏一半，以此迅速对冲美国“认知作战“的不良恶果。

也更希望国家能有人专门针对美国的认知作战，做全面的梳理和应对。