警惕不良网络流行语侵蚀未成年人身心健康

随着“抖音”“快手”等短视频的快速传播，使得“啊，对对对”“老六”“生气跺脚”等不少网络流行语、网络热梗在未成年人群体中流行，致使青少年在朋辈群体交流中夹杂着大量网络流行语，然而这些网络流行语不仅冲击了传统文化，还潜移默化中侵蚀了青少年的身心健康。

一是沟通互动产生障碍。为了增加趣味性，一些不符合规范、不合逻辑的的网络流行语充斥着短视频平台，然而青少年在成长过程中频繁使用网络流行语对其思维产生了影响，甚至网络流行语中夹杂着很多粗俗的语言，青少年群体在沟通中有意无意中频繁使用网络流行语，以迎合语言交流习惯，获得他人的认同，但是青少年正处于语言学习和沟通技巧的发展阶段，频繁使用网络流行语可能会对思维产生限制，影响了交流的顺畅，使得交流沟通造成障碍。

二是误导影响观念发展。网络流行语通常承载着特定的文化背景和价值观念，在网络文化的影响下，一些正面的语言被赋予了新的含义或用法，甚至成为负面词语，同时部分青少年把这些语言当做潮流，而青少年由于缺乏认知，甄别能力不够成熟，网络上一些错误的引导无孔不入，青少年极易被误导影响，会扭曲青少年的价值观和人生观。像“啊，对对对”这类网络流行语，原先是正面的词语，但是现在却沦为了负面的词语，具有敷衍等特性，不良的网络流行语对青少年的健康成长带来了不良影响，危害了他们价值观和人生观。

三是降低语言表达能力。一些孩子热衷网络流行语，不仅日常交流时用，甚至写作业、写作文时也会用上各种网络热词，长此以往会降低青少年语言表达能力。比如“你这个老六”“芭比Q”这些极简化的网络流行语虽然看似简洁，但往往缺乏完整的语法和语义结构，未成年人长期使用这些语言，不仅会降低语言表达能力，还可能把很多优美的词语丢弃，导致正规文字学习的困难，影响阅读理解、写作技能。因此，需要家长、学校、平台、社会、有关主管部门联动配合，各方齐力，构建健康积极的语言表达体系。