教书三十多年，我把学生读书分成以下几种类型

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读书与人才类型

一、天才读书型：读书多而全面。读书读其大概，掌握其精髓。他山之石，可以攻玉。以读书引发思考、创新，而不是死读书、读死书。这是天才创造型人才。

二、学者读书型：读书多，多读书，知识掌握得非常扎实，知识很丰富也很系统，但创新性不足，相当于高级复读机。这是学者教授型的人才。

三、普通读书型：读书多，多读书，有知识，有学问，但所掌握的知识不够扎实、不够丰富、不够系统，不是很好的学者、很好的教授。发言容易出漏洞，思考问题不周密。常出现常识性错误。例如”常凯申“性错误。这一类情况最多。

四、偏执读书型：读书多但不全面，专业性太强，思考问题时把自己所知道的知识普遍化，以偏概全，走火入魔、认死理。在自己的“小系统”中陶醉。多为“公知“型人才和”民科“型人才。当然，民科也有好的，也有出成绩的，但“公知”大都非常偏执，不理性。

五、平庸读书型：读书多，但记不住。多读书，但不思考。无论多用功，对于其成长毫无意义，不会成才。或者时读时不读，三天打鱼两天晒网，读书没有持续性，所学知识非常零碎。这样的读书对其成长也毫无意义，也不会成才。

六、“撕书吃书”型、“白面书生”型：

1、“撕书吃书”型：翻开学生的教材，你会发现他的教材非常破烂，这不是他读书多的缘故，而是他不爱惜书籍的缘故。因为不爱惜书籍，所以他的书籍都被他撕烂了。这是“撕书吃书”型；

2、“白面书生”型：在学期结束之时，翻开学生的教材，你会发现他的教材仍然崭新如故，在他的教材上根本看不到任何字迹，看不到任何记录、笔记，甚至在他的教材上看不到他的姓名。这是“白面书生”型。

这两种读书类型或许可以混社会，有的可能甚至混得风生水起，但多数在平庸之下。