鸡兔同笼问题与现实严重脱节，为何还要一直延用？

这不是我想提的问题，大家直接看报道吧：

孩子们为何还在做鸡兔同笼数学题？

转自财新网

“现在笼子里有鸡和兔子在一起。从上面数一共有三十五个头，从下面数一共有九十四只脚，问一共有多少只鸡、多少只兔子？”——这一代又一代人耳熟能详的数学题，到今天还出现在多个版本的数学教材里。但教育“减负”的口号下，我们真的还要让学生们花大量时间练习和真实生活严重脱节的问题吗？

“我活了86岁，从来没有看过哪个农民把鸡和兔是养在同一个笼子里的。”原国家副总督学、教育部基础教育司原司长王文湛说。在近日举行的中国教育三十人论坛第十届年会上，王文湛以课程内容增多、课程难度加大、学习时间长、学生作业多、校内减负校外补五个特点，讨论了当前教育减负难的原因。

这并不是王文湛第一次对鸡兔同笼数学题提出不满，早前他也在其他讲座上以此举例谈论教育“减负”话题。