中国优秀的参加过美国“高考”的学生，都觉得美国高考简单

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• 旁观者常乐

• 重视平均是有的，但压抑天才的，其实是家长。

  我们的教育主体上只是给普通优秀制定评判标准，对天才的评判只有一些尝试性的辅助手段。

  家长相信自家孩子是天才，倒也能能过这些辅助手段让孩子得到承认。

  但家长不敢相信自家是天才，那就只能让自家孩子去迎合普通优秀的评判标准，就变成压抑了天才了。

  发现孩子的天才成分的第一责任人终归是家长，所以我们教育也只能把工作重心放在重视平均了。

这个不应该怪家长。

优质的高等教育资源就那么多，中国教育的竞争又激烈，不管天才也好，普通人、庸才也好，都得去参与这个竞争。在这种竞争中，纵使优秀的学生，也不敢掉以轻心，这就迫使每个学生围绕着考试内容转了。因为一不小心就可能寄了。

人的精力是有限的，如果花了额外的精力在其他地方而影响了高考，这个帐并不划算。

而且，中国教育的整个氛围，什么奋战百天之类的，也会将人拖进这个考试的氛围里。

这个并不是家长能够说了算的。

中国优秀的参加过美国“高考”的学生，都觉得美国高考简单。那意味着美国同等优秀的学生，可以花更少的时间去应对高考，有更多的精力去学习感兴趣的东西。甚至这也是美国教育鼓励的。

原文里那个图灵奖得主的感慨或者就是因此。

中西方的优秀学生学基础没差别，但学专业的时候，差别就出来了。那是因为西方的学生在中学时已经偷跑了。

当然这些东西都是鱼肉熊掌了。

高考门槛低，遴选的效果就差，未必真的能把合格的天才选出来配送给优质的教育资源。

如中国那样门槛高，遴选效果好一些，但学生起步就比欧美同等次的学生慢了。中国学生于学术专业，可能要晚熟几年。