“我是中国乐观派,中国至少还会繁荣100年”

  • 古代的寒门也非一般人家,只是相对于官宦巨贾而言.能上私塾已经超过芸芸众生了.不说那么远,就是近代.我们村,能请得起老师的寥寥无几,别说四书五经.能认几个字就不错了.不然解放后为什么要开那么多的识字班?可以稍微了解一下解放初的文盲比例.这些文盲不是你所说的寒门,根本不够格,就是蝼蚁.所以,解放的意义就在于此.你不能用翻身做主人去看过去的社会.完全不一样.

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  • 猫客 国家兴亡,匹夫有责
    人和人是不一样的,家族遗传的影响非常大。我们的讨论是从所谓的“统治阶层”开始的。我从我家的家谱了解到,往上追溯若干代,都不算村里的富人,仅仅是能过小日子。因为家里田产很少,但几乎每一代人都会出一位教书私塾先生(虽为山区,但方圆百里都有人到那里寄宿读书),家族分家后其他几家解放后有的家庭被划为地主,有的被划为富农,有外出从军尸骨无还的,也有外出经商杳无音讯的,唯独我家这一系总有读书人,甚至到我父亲在建国后参加工作,被当地称为知识分子,实则小学文化而已,究其原因不过是我家有不少藏书,直到文革期间“破四旧”才全部被烧毁了。以我家这个家族而言,从来都是在社会底层,包括一家被划为地主的家庭,那不过是有十来亩水田而已,据我爷爷讲,划为地主这一家,不听我爷爷的劝。他家就是土地多一点,但从不请长工,只是收种时临时雇人,还好酒好菜招待人家。所以,像这样的家族与“统治阶层”有什么关系?我读小学时,村里有那么几家,家长不送孩子上学,孩子也不喜欢上学。这种情况延续到我长大后、文革结束考取师范,当了老师,直到九十年代在教育局工作,需要经常下乡,动员学生入学,提高小学入学率,许多农村、山区的家长甚至跟我们吵架,拒绝送孩子上学读书,当地为了普及基础教育,甚至发通知说,文盲不能领取结婚证(实际上是吓吓人而已)。
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