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书同文（教材统一），仪同轨（行为规范和基层管理仿照福建）。
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基层治理可以采用扶贫干部模式，代理村长支书控制，当然了难度大，但有成功先例。教育可以采用人员培训教材更新派教师支援模式，即内地的教师支教模式，只是时间较长。
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基層治理只能依靠地方人士，所以要建立一套管理地方人士的制度；教育工作則是台灣學術界、老師，基本都不了解大陸制度，也不懂馬克思主義哲學，而大陸方面對台灣也基本沒有多少深耕的人才，總不能用網民把井蓋焊死那一套吧！
只不過也就是如此了，花個10～20年的時間去磨，大部分問題就解決了。