风闻之问| 幼儿园不再教拼音、计算、英语,你支持吗?
童年到底该是什么样的?
近日,教育部给出了规定,核心是禁止幼儿园“小学化”,比如坚决禁止幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容,坚决纠正以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为……
目的,是为了返还幼儿童年的快乐,提升幼儿的学习兴趣,维护幼儿身心健康发展。
这配方,似乎有点熟悉。
2013年,,教育部拟定《小学生减负十条规定》,从入学政策、作业规定、考试要求、补课现象等方面全面要求切实把小学生过重课业负担减下来,避免出现“学校减负,社会增负”、“教师减负,家长增负”的现象。
情况也确实有所好转:杯赛停办,“坑班”停招退费,原本需要靠杯赛奖杯当入学敲门砖的孩子,终于摆脱了从小被奥数包围的噩梦……
但同时也引起了另一种焦虑,比如课外辅导班的野蛮生长,学生因为减负导致的学力降低,课堂减了负但考试没减负……
同样,面对这次教育部禁止幼儿园“小学化”的规定,也迅速分成两派:
支持者认为禁止幼儿园“小学化”,是还童年给孩子,幼儿园更重要的是培养好习惯,而非机械教学。
反对者则觉得这是“身不由己”,你家孩子不学别家孩子也会学,最终导致自己孩子跟不上,也助长了校外补习班。
到底,是家长们太过焦虑了,还是我们的教育制度本身出了问题?幼儿园不再教拼音、计算、英语,你怎么看?这个暑假,你又给孩子报了几个班?