对快乐教育的个人看法

关于如何才能教育好孩子，历来有很多不同的观点。从各个国家的教育制度到我们每个家庭的教子观念，都一直在调整和改变。出于对应式教育的反省和国际教育形式的判断，中国部分精英人士认为应该培养创新型人才，进行素质教育，快乐教育。
我认为培养孩子的创造力、创新精神这个目的是正确的也是很必要的。但是创造力和创新都是教育的结果，而不是过程。所有的创造力都必须扎根于基础知识才有可能产生。否则，让孩子随意发挥想象力，最终也只能是空想，是空中楼阁，纸上谈兵。
所以我个人认为快乐教育不应该是一昧减负。一些快乐教育要求学校减少教授的内容，降低学习的难度。于是，每个孩子都能考100分，家长老师都很高兴，但事情到此结束了吗？当然没有。因为教育资源始终是有限的，想让孩子上名牌大学、出人头地，还是要去争夺那极为有限的招生名额。所以，有能力的家庭就让孩子通过私立学校、补习班、游学班、素质班，提升将来的竞争力。而那些享受到了快乐教育的快乐的孩子们，他们的业余时间，真的会像政策制定者希望的那样，去发展个性教育吗？也许有，但肯定大多数的孩子，会把宽松和快乐的时间奉献给玩耍、游戏、互联网。
于是，阶层就此分化，一部分孩子在学校减负、在校外增负，获得社会竞争的优势。
钱文忠教授说：凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？ 教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的……
所以快乐教育决对不应该是对孩子不停地让步，给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间。 天底下哪有这样的教育？